課程大綱

課程資訊

課程名稱

媒體素養
Media Literacy

開課學期

103-2

授課對象

學程領導學程

授課教師

陳炳宏

課號

BICD2031

課程識別碼

610 29610

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期二7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

博雅301

備註

初選不開放。第1.2週皆出席才以授權碼加選.兼通識A5*。
總人數上限：52人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1032BICD2031_

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程雖以課堂講授為主，但課堂上同學與老師的互動與對話亦相當重要，因此本課程非常鼓勵同學在課堂上針對課程相關議題多發言，或針對媒體新聞時事提問，以達到課程講授與師生對話，甚至進而反思課堂議題的積極目的。至於這樣的課程設計能否達成目標，主要繫於同學們是否樂於表達意見及提問，因此需同學多多配合。另外本課程亦規劃媒體監督行動，希望能藉此鼓勵同學將媒體監督行動落實在日常生活中，並成為日常生活的一部分。

課程目標

本課程擬透過探討大眾傳播媒體的產權結構、市場競爭、內容產製、廣告與收視率、置入性行銷、公共媒體，以及媒體近用等議題，目標在「解（構）」與「（建）構」公民社會的大眾媒體的角色與功能，除協助同學瞭解大眾媒體在現代社會的本質與意涵，並體認民主社會的大眾媒體應有的積極功能外，進而期許同學成為耳聰目明的閱聽人，以及媒體改革的行動者。

課程要求

【修課門檻】
本課程不開放網路選課，同學須出席前兩次課程，且繳交第一項作業，才得以選修

【作業寫作格式】
(1)最上方註明：系級、學號、姓名、組別、繳交日期
(2)全文1.5倍行高、新細明體或標楷體、12級字
(3)使用雙面列印。

【本課程應注意事項】
(1)本課程基於學習需要所提供的所有檔案資料及課程PPT，請尊重教師的智慧財產權，在非經授課教師的許可前，都不應透過任何形式外傳給第三者，或上傳任何網站，請確實遵守。

(2)本課程內容「營養」指數相當高，但所謂營養並不是指分數，如果不出席，也不繳交作業，則學期成績絕對「不營養」，有慣性缺課及不按時交作業的同學要有心理準備，因為本課程給分的原則是「不交作業就沒有成績」。

(3)請務必準時出席。本課程將不定期點名，同學應注意出席狀況，如果常缺席、請假，或遲到早退，也不繳交作業，或是隨堂時事測驗缺考（不提供補考），都將嚴重影響學期總成績。

(4)上課嚴禁聊天說話或滑手機，以免影響課堂秩序，除非發問或發言討論，請確實遵守。

(5)寄發任何與課程相關的電子郵件時（包括所有請假及提問問題），都請以「同一封信件（副本）」同步寄給授課教師與所有課程助理，以方便老師及課助能即時在第一時間處理同學的問題。

(6)所有請假事宜應當面親自請假或利用電子郵件來完成（如前所述，以「同一封請假信（副本）」同時寄給教師及所有課助），而最遲應在上課前一天午夜12點（即週一午夜11:59分）前完成，除非是緊急事件，否則不接受上課當天請假，本課程亦不接受學校電子請假系統寄送之請假單，這是非人性的機制，也對授課教師不夠尊重。若上課遲到也請儘速進入教室，但第一堂課遲到扣總成績1分，以此累計到第三堂課才出現則扣3分，但如果曠課（未請假）一次則扣4分。另如果事出緊急委託同學代為請假，也記得提醒受託請假的同學必須在上課前告知教師，不能等到要點名時才提出要代請假，否則還是以曠課論，請切記。

(7)本課程無故曠課達三次（含）即不會有學期成績，一次曠課扣總成績4分，另除喪假可檢附證明不扣分外，其餘請假（請檢附相關證明）每次扣總成績1-3分，而請假兩次即視同一次曠課，因此請務必注意曠課或請假次數。其次所有請假課堂，同學皆應詳閱CEIBA課網的該週課程PPT內容後，撰寫並繳交1-2頁心得報告，教師會根據請假緣由及心得報告成績斟酌請假之扣分。另應注意的是，如果已曠課兩次再加上請假兩次，那就算是三次曠課，則本科便不會給予學期成績。

(8)上課時不應使用包括筆記型或平版電腦，以及手機在內的網路連線機制，也請盡量不要使用筆記型電腦，除非進行與課程相關活動（例如記筆記），但請先徵得授課老師的同意，同時亦請自我約束不得從事其他網上活動，課助並會協助不定時巡堂觀察，請同學尊重教室禮儀。

(9)主動積極參與課堂上的討論是相當重要的，這不僅可訓練個人的表達能力，也可貢獻與課程有關的意見及看法，因此即使只是提問題，也是值得鼓勵的。

(10)強烈建議同學每天應該至少讀兩份以上報紙（上專業新聞網站閱讀亦可），並可針對新聞相關議題在報章雜誌發表評論或讀者投書，有助意見表達的學習，如果投書(並非網路留言或評論)經大眾媒體公開發表，並繳交給課助留存以資證明，每篇可加學期總成績2-4分。

(11)強烈建議同學要隨時上課網，課助除會上傳每週課程PPT外，也會隨時上傳與課程相關的重要事務宣布，以及新聞時事剪報資料，而CEIBA上的新聞時事亦可能成為隨堂時事測驗的考題，請務必留意。

(12)授課教師很歡迎同學隨時上課程網站提問問題，所有提問會由課程助理隨時答覆，或轉由授課老師回答。但寄發信件
時，如前所述，請以「同一封信（副本）」同步寄給授課教師與所有課程助理，以方便我們在第一時間處理你的問題，除非有私人問題要各別請教老師或課助，才請私下寄送。

(13)授課教師很歡迎同學透過emails分享上課心得及課程意見，所有來信都會在一兩天內回覆，如果兩天後沒有收到回覆，表示授課老師可能沒有收到，請再重新寄送聯繫。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間備註：與老師和助教用email約時間

指定閱讀

參考書目

1.參考書目：
請參考最新「課程大綱」

2.課程實用網站
台北市公用頻道協會（http://www.pac.org.tw/）
媒體觀察基金會（http://www.mediawatch.org.tw）
媒體改造學社（http://www.twmedia.org）
台灣新聞記者協會（https://www.facebook.com/TaiwanJournalists）
iWIN網路內容防護機構（https://www.win.org.tw/cap/iwin）
網路贏家（https://www.facebook.com/cap2win）
傳播內容申訴（http://cabletvweb.ncc.gov.tw/SWSFront35/SWSF/SWSF01013.aspx）
兒少新聞妙捕手（http://www.newscatcher.org.tw/）
公民行動影音紀錄資料庫（http://www.civilmedia.tw/）
卓越新聞獎基金會（http://www.feja.org.tw/）
割腫瘤計畫（https://www.facebook.com/mediawatcher.org?fref=ts）
台灣創用CC計畫（http://creativecommons.tw/）
教育部數位教學資源入口網站（https://isp.moe.edu.tw/ccedu/multimedia.php）
Creative Commons - Legal Music For Vide（http://creativecommons.org/legalmusicforvideos）
全民除黴計畫https://www.facebook.com/app4am/info

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課程相關重要名詞解釋	10%	修課門檻
2.	媒體與生活體驗紀錄	10%
3.	專書閱讀心得報告	10%
4.	媒體監督報告(兩份)	15%	團體作業，需要繳交2份(不同主題)
5.	影音節目產製與媒體近用	30%	團體作業，為符合公用頻道申播規範，影片長度以14-15分鐘為限
6.	不定時隨堂時事測驗	5%	不定時
7.	課程學習單	20%
8.	課程參與	10%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/24	課程介紹�說明會
第2週	3/03	大眾傳播媒體概論：媒體的角色與功能（公視節目：換個角度看電視－電視奶爸篇）
第3週	3/10	媒體產權結構：誰是台灣媒體大亨? （韓國記錄片：20 Days without TV）
第4週	03/17	媒體市場競爭：市場概況與媒體亂象（獨立製作紀錄片：睜開左眼）
第5週	3/24	媒體新聞產製與記者工作：SNG滿街走、記者主播多如狗？（公視節目：換個角度看電視－新聞產製篇）
第6週	3/31	公用頻道與媒體近用權（公視節目：換個角度看電視－耳聰目明的閱聽眾篇）
第7週	4/07	公用節目拍攝製作教學（專業講師）
第8週	4/14	媒體內容與社會多元化：性別、族群、弱勢之媒體形象（公視節目：換個角度看電視－刻板化形象篇）
第9週	4/21	影片賞析：獨家腥聞（觀影重點：新聞製作人專業意理、影像傳遞故事的真實性）
第10週	4/28	專書心得分享與報告�分組討論時間
第11週	5/05	收視率與廣告：誰在主導媒體內容產製？（公視節目：換個角度看電視－收視率篇）
第12週	5/12	新聞�節目廣告化與置入性行銷I （公視節目：換個角度看電視－置入篇）
第13週	5/19	新聞�節目廣告化與置入性行銷II （公視紀錄片：有怪獸）
第14週	5/26	建構公共廣電媒體：過去、現在與未來（公視節目：換個角度看電視－地方（社區）新聞篇）
第15週	6/02	媒體參訪（參觀公視或華視）
第16週	6/09	近用節目成果展演
第17週	6/16	媒體監督：誰該來管管傳播媒體？